“不論哪個領域的藝術,都是從自然中學習或者吸取靈感的?;ㄋ噹熯\用有生命的素材來創(chuàng)作,用生命來表達生命,這不就是花藝的魅力?” ——川名哲紀
“不論哪個領域的藝術,都是從自然中學習或者吸取靈感的?;ㄋ噹熯\用有生命的素材來創(chuàng)作,用生命來表達生命,這不就是花藝的魅力?”
——川名哲紀
最早一批中赫草月花藝專業(yè)的畢業(yè)生,是幸福的,因為他們一開始的起點就很高,直接參與川名哲紀老師的課程,現(xiàn)在,這些畢業(yè)生已經成為國內最早一批的花藝藝術家了,開始他們的自然創(chuàng)作的探索之旅。他們的高起點,來自于川名哲紀老師尊重自然生命的創(chuàng)作情懷,也來自于他一直在踐行的追溯藝術根源的力量,聆聽自然的律動,用植物的本性去創(chuàng)作,這種藝術創(chuàng)作的本心,讓和他一樣人和后來者,能夠在花藝藝術創(chuàng)作的道路上越走越遠,并獲得更高的藝術成就。
“Always I am listening to the heart-beat of the Earth and my creations echo this pulse of Nature.”
“我總是在傾聽地球的心跳,我的創(chuàng)作也在呼應著大自然的脈搏?!?/p>
大地藝術家,是川名老師經過幾十年的創(chuàng)作的不斷探索,懷抱著對自然的敬畏之心,感悟生命的力量,用花和植物的本性去創(chuàng)作的堅持中,獲得的成就。秉承“地球生命”的藝術主張,川名哲紀每天持續(xù)追逐著“對生命的執(zhí)著”,常年保持的極其旺盛的創(chuàng)作力,其藝術作品所蘊含的壓倒性的規(guī)模和獨創(chuàng)性的造型力受到了國際藝術界極高的評價,是一位各界公認的優(yōu)秀藝術家。他在藝術創(chuàng)作過程中,近距離的接觸和觀察自然與環(huán)境,觀察自然界中運行的規(guī)律,像提取聲音和顏色一樣,去嗅取鮮花的芬芳,并用心去觸摸植物在自然中的生長脈絡,并把自己的所見,所聽,所觀,所觸,所感,傾注在自己的創(chuàng)作中,并在創(chuàng)作中保持著植物的本性,讓植物在藝術作品和空間中,仍然保持著自然的生長狀態(tài),在藝術創(chuàng)意表現(xiàn)時,始終讓植物如同置身自然之中!
“如果我們在創(chuàng)作過程中不能把這些植物本身的價值發(fā)揮到最大,去完成一個超越它生命本身的創(chuàng)作的話,那只是一個簡單的堆砌和擺出的造型而已,這樣的話,它的價值就沒有充分體現(xiàn)出來,這就是一種浪費?!?/p>
“我們要做的不是把漂亮的東西裝飾起來,而是在自然美的基礎上,把事物升華到更高境界的美再去表達。”
川名哲紀老師的履歷,熟悉草月藝術的人都已經非常熟悉了,1982年,藝術家川名哲紀加入草月流第三代家元【勅使河原宏】藝術創(chuàng)作團隊,受其藝術創(chuàng)作理念強烈的影響,正式潛心研究草月藝術,于1992年以舞臺美術導演的身份代表草月流指導推出了著名歌劇《圖蘭朵》,引起廣泛關注,享譽全球。同時作為【勅使河原宏】創(chuàng)作團隊的核心成員,多年來川名哲紀參與和主導創(chuàng)作的大量藝術裝置制作遍布世界各地。常年生活在美國的他,也以藝術家的身份活躍于全球各個藝術領域。在藝術創(chuàng)作以外,現(xiàn)在的川名哲紀也是草月流全球最高級別的藝術教育者,定期為草月總部各級師范老師和花道藝術家示范督導有關藝術方向與創(chuàng)作表達的高級別專修課程。
“我們藝術創(chuàng)作者,特別是用植物創(chuàng)作的人,應該時刻把這個環(huán)保意識放在腦子里面,我對自己的要求就是,不管去到哪里,一定要遵循一個原則,就是用最少限度的材料,最大化的去完成一個創(chuàng)作表達?,F(xiàn)在我們發(fā)展植物栽培種植,這個實際上對自然界也是一個非常大的負擔,如果我們在創(chuàng)作過程中不能把這些植物本身的價值發(fā)揮到最大,去完成一個超越它生命本身的創(chuàng)作的話,那只是一個簡單的堆砌和擺出的造型而已,這樣的話,它的價值就沒有充分體現(xiàn)出來,這就是一種浪費?!?/p>
川名哲紀老師帶領草月流課程學生完成的《春 爛漫》花藝藝術展作品
在川名哲紀老師的藝術創(chuàng)作中,我們感受到了他在每一天的藝術構思中在追溯的藝術根源的力量,在對待自然,對待環(huán)境,對待植物,非常清晰的藝術態(tài)度,追溯植物本性,珍重的對待自然中采集的創(chuàng)作素材,并在創(chuàng)作中把現(xiàn)有植物其本身的價值發(fā)揮到最大,充分利用植物的本性去創(chuàng)作,這也是這次草月頂級線上課程中川名哲紀老師單元的核心:追溯藝術根源的力量。
藝術根源的力量:“聆聽自然律動”用植物的本性去創(chuàng)作,直達草月流9位頂級花藝藝術家線上課程,了解更多內容
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