轉(zhuǎn)行的驚喜:服飾陳列師的未來(lái),超乎你的想象

  • 2016-12-09
  • 中赫時(shí)尚
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       其實(shí)服飾陳列師之所以會(huì)有很多很好的職業(yè)發(fā)展路徑,也是因?yàn)檫@項(xiàng)工作本身就會(huì)涉及到比較廣泛的知識(shí),比如搭配、審美、設(shè)計(jì)甚至對(duì)各個(gè)品牌的了解

 “我要轉(zhuǎn)行做服飾陳列師”,我很詫異,一個(gè)學(xué)了四年服裝設(shè)計(jì)助理工作的人,能夠非常堅(jiān)定的說(shuō)出這句話(huà)。像劉天磊這樣二十四五的年紀(jì),很多人都還是迷茫的,并沒(méi)有明確的方向。如果說(shuō)來(lái)到中赫時(shí)尚之前他只是想找個(gè)養(yǎng)家糊口的工作的話(huà),現(xiàn)在的他是找到的人生的希望和方向。

 

 

剛見(jiàn)到他的時(shí)候,第一印象是一個(gè)文弱溫和的小男生,以至于當(dāng)他說(shuō)找到了“失去很久的熱情和希望”的時(shí)候,我竟然有些懷疑這個(gè)涉世未深的小男生,對(duì)未來(lái)對(duì)人生是沒(méi)有太多感悟和規(guī)劃的。

 

 

 

 

其實(shí)不然,對(duì)他來(lái)說(shuō),下定決心轉(zhuǎn)行是目前人生中一個(gè)很重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以他并沒(méi)有很急躁的做決定。除了跟一些服裝行業(yè)的朋友討論之外,自己上網(wǎng)查了很多這個(gè)行業(yè)的相關(guān)知識(shí),還有兩為身為服裝設(shè)計(jì)師的家人給他支招,最后服飾陳列師成了大家一致認(rèn)為最有前景的職業(yè),還和他之前學(xué)的服裝設(shè)計(jì)有一定的關(guān)系。

 

 

確實(shí),近些年來(lái)大家對(duì)時(shí)尚的追求帶動(dòng)了整個(gè)服飾行業(yè)的發(fā)展,很多國(guó)際的一線(xiàn)奢侈品品牌和快時(shí)尚品牌都在爭(zhēng)相占領(lǐng)中國(guó)的市場(chǎng)份額,中國(guó)本土的獨(dú)立設(shè)計(jì)師也越來(lái)越多。

在電商的沖擊下,實(shí)體店似乎更像是服務(wù)體驗(yàn)店,對(duì)美學(xué)的要求日益劇增,導(dǎo)致陳列師這個(gè)職業(yè)。越來(lái)越被重視。根據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示,僅北京市的陳列職位空缺就多達(dá)近3000人。

 

 

在有前景的行業(yè)里,找對(duì)自己的位置

劉天磊說(shuō),如果大學(xué)的課程是打開(kāi)了我們的思維,讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的話(huà);那中赫時(shí)尚的課程就是教我們?cè)趺础懊烂赖摹痹谶@個(gè)世界活下去。

 

 

 

認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界之后便開(kāi)始有些浮躁,覺(jué)得自己要達(dá)到某個(gè)高度,卻似乎一直無(wú)法前進(jìn),所以開(kāi)始急功近利;“這個(gè)服飾陳列設(shè)計(jì)課程讓我開(kāi)始沉下心來(lái),同時(shí)又充滿(mǎn)了熱情和希望;看到我們的導(dǎo)師侃侃而談的時(shí)候,我就想,等我到他們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候,是不是也可以在這個(gè)行業(yè)像他們一樣專(zhuān)業(yè)博學(xué),我非常期待”。

 

 

 

并不是之前的他沒(méi)有目標(biāo),而是迷途中不知道什么是目標(biāo)。當(dāng)劉天磊知道自己未來(lái)不只是能夠當(dāng)一名小小的陳列師,而是能夠通過(guò)努力成為陳列/櫥窗設(shè)計(jì)師、成為區(qū)域陳列主管、甚至成為一名陳列培訓(xùn)師的時(shí)候,因?yàn)榭吹搅讼M?,所以才有了“再也不?huì)回家打游戲,而是看相關(guān)的咨詢(xún)、資料或是出去逛逛考察”的熱情。

 

 

其實(shí)服飾陳列師之所以會(huì)有很多很好的職業(yè)發(fā)展路徑,也是因?yàn)檫@項(xiàng)工作本身就會(huì)涉及到比較廣泛的知識(shí),比如搭配、審美、設(shè)計(jì)甚至對(duì)各個(gè)品牌的了解。這也是為什么服飾陳列設(shè)計(jì)班的老師們會(huì)在每天上課之前,給大家放很多國(guó)際時(shí)尚前沿的資料和視頻,比如時(shí)裝周走秀等,來(lái)潛移默化的培養(yǎng)大家的審美和思維。

 

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