初遇周玉萍老師，容易留下溫柔、親和力極強(qiáng)的印象。典型水瓶座姑娘，對(duì)喜好的追逐有著近乎執(zhí)念的堅(jiān)持。專注手繪11年的她，本科學(xué)習(xí)環(huán)藝，機(jī)緣巧合結(jié)緣傳媒公司后，半路出家商業(yè)插畫，工作室辦得如火如荼。很多學(xué)生都喜歡她獨(dú)特的上課方式，她的教學(xué)方法，一如風(fēng)象星座個(gè)性特征描述：愛(ài)自由，更愛(ài)創(chuàng)意。

Q：設(shè)計(jì)師公共課上的學(xué)生大部分都是手繪零基礎(chǔ)，你對(duì)他們?cè)趯I(yè)知識(shí)上有什么指導(dǎo)建議嗎？

A：從某些角度來(lái)說(shuō)，手繪是簡(jiǎn)單的。無(wú)非就是透視、比例這些關(guān)鍵詞。但是從另外的角度來(lái)看，手繪也是難的。雖說(shuō)它是由線條組成，但是也得長(zhǎng)期練習(xí)，才能達(dá)到手腦一致。就像作家寫文章也是用文字拼成的，但是不是每個(gè)人都能成為一個(gè)好作家。

手繪，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是和客戶談單用的籌碼，是設(shè)計(jì)師通過(guò)直觀形式讓客戶了解你的理念的溝通橋梁。如果想要深層次地把手繪修成藝術(shù)品的話，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，培養(yǎng)藝術(shù)理念。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，從平面布置，到立面效果，實(shí)現(xiàn)讓客戶了解就可以了。

Q：在您教授的過(guò)程中怎么挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)？

A：設(shè)計(jì)本身就是相通的東西，只不過(guò)是它的分支較多，各個(gè)分支的專業(yè)性較強(qiáng)。我大學(xué)期間也學(xué)了工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)之類的行業(yè)，但是最終還是選擇了自己更加青睞的專業(yè)。

沒(méi)基礎(chǔ)并沒(méi)有什么可怕的，前提必須是自己想學(xué)。

對(duì)那些沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，我會(huì)按照最基本的知識(shí)去教學(xué)。手繪就是三個(gè)基本點(diǎn)：透視、比例、關(guān)系。怎么去區(qū)分它們是整個(gè)過(guò)程中最重要的點(diǎn)。在手繪初期的四天，首先教會(huì)他們透視，先把理論的東西搞懂，然后用心去畫。整整十天課程內(nèi)，我會(huì)教他們學(xué)會(huì)空間畫法，然后舉一反三。用心，和多畫，是他們要學(xué)會(huì)的最基本的。

Q：您對(duì)手繪行業(yè)的解讀？

A：90年代計(jì)算機(jī)不發(fā)達(dá)的時(shí)候我們都用手繪，其實(shí)到現(xiàn)在它還是很受用，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)更充實(shí)、更細(xì)致。有時(shí)候很多創(chuàng)意的東西如果用3D的話不見(jiàn)得能做出最初想要的效果。當(dāng)然，手繪本身還是更偏向設(shè)計(jì)，作為設(shè)計(jì)的輔助工具，如果具體做客戶方案的話，還是要結(jié)合3D一起完成。

喜歡手工工藝品的周玉萍老師這輩子最大的夢(mèng)想就是做個(gè)匠人。親手把自己繪制的東西做成實(shí)物，充實(shí)感爆棚。最近她正在和母親學(xué)裁剪、扎染，在藝術(shù)的世界里做著最純粹的事情。

“曾經(jīng)我最想做服裝設(shè)計(jì)師，后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因與其失之交臂，但喜歡并愛(ài)上手繪，算是我一生中最正確的抉擇，這讓我改變了很多。”

（以上圖片均為周玉萍老師的個(gè)人作品）