有種天性是生來(lái)就不能拒絕的，比如，一年中的什么時(shí)候最讓你感覺(jué)冷得無(wú)法忍受？仔細(xì)想想，好像是深秋即逝，冬天正式到來(lái)的一兩周。因?yàn)閷?duì)于任何人來(lái)說(shuō)，從一個(gè)已經(jīng)適應(yīng)的環(huán)境突然進(jìn)入另一個(gè)陌生的領(lǐng)域中，都需要一個(gè)不容易接受和適應(yīng)的過(guò)程，這也是阻止我們改變的原因。人生中，也有幾個(gè)舒適區(qū)，讓你可以對(duì)外界視而不見(jiàn)，比如上大學(xué)的時(shí)候。對(duì)于學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)等等，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于畢業(yè)后就業(yè)的選擇并沒(méi)有清晰的畫(huà)面。軟裝設(shè)計(jì)師，似乎聽(tīng)起來(lái)是美差，但并非沒(méi)有門檻。

在中赫時(shí)尚1611期家居軟裝設(shè)計(jì)的課堂上，有兩位來(lái)自同一大學(xué)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的兩位老師，她們也同樣畢業(yè)于設(shè)計(jì)專業(yè)，進(jìn)入工作的“舒適區(qū)”。但是，面對(duì)與自己年齡相差并不是很多的95后們，如何讓他們逃離目前溫室中安逸的狀態(tài)，在大學(xué)寶貴的時(shí)間中充實(shí)自己，成為具備競(jìng)爭(zhēng)力、市場(chǎng)渴求的設(shè)計(jì)人才，是王曉和申琦目前最迫不及待的事。

“只有真正具備一個(gè)設(shè)計(jì)師所能擁有的綜合能力，當(dāng)他們走出校園以后，才能找到人生和事業(yè)上所謂的舒適區(qū)?！蓖鯐院蜕赙?，此行的目的也正是如此。

首先，軟裝作為中國(guó)在近幾年逐漸發(fā)展起來(lái)的行業(yè)來(lái)說(shuō)，具備設(shè)計(jì)專業(yè)能力的人是保證市場(chǎng)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，視覺(jué)傳達(dá)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、裝潢設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)，此類專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)四年的專業(yè)培養(yǎng)下，無(wú)疑是傳統(tǒng)行業(yè)新興主力市場(chǎng)最需要的人才。那么，設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生從事軟裝有哪些天生優(yōu)勢(shì)？

# 提案基本功

# 藝術(shù)及設(shè)計(jì)基本素養(yǎng)

# 善于詮釋美感的審美基本功

# 良好的形象&口才

# 現(xiàn)場(chǎng)手繪效果圖彰顯素質(zhì)

# 了解CAD等軟件具備硬裝基礎(chǔ)

以上能力，只是設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的一方面基本能力。但是，其實(shí)這些能力對(duì)于未來(lái)成為一位優(yōu)秀的軟裝設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，是不可缺少的重要元素。然而，王曉告訴我，因?yàn)樗诘某鞘惺侵胁康貐^(qū)的一個(gè)省會(huì)，并不是一線城市。很多學(xué)生并不是不想成為軟裝設(shè)計(jì)師，而是他們還并不知道在中國(guó)的設(shè)計(jì)行業(yè)有這樣一個(gè)職業(yè)。

其次，聊完了設(shè)計(jì)類大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)儆懻撓庐?dāng)今大學(xué)生所需要補(bǔ)充的能力。就像王曉所說(shuō)，普及是這個(gè)行業(yè)是第一步?！按送猓瑢?duì)于中國(guó)二三線的市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，真正成熟的軟裝設(shè)計(jì)公司非常少。所以，對(duì)于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)公司或者硬裝裝飾公司來(lái)說(shuō)，具備軟裝設(shè)計(jì)能力的設(shè)計(jì)師一定是他們非?？是蟮?。雖然初入職場(chǎng)的職位基本都是助理，但這也直接決定了未來(lái)的職業(yè)晉升和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。”雖然王曉作為老師的時(shí)間并不久，但出于對(duì)行業(yè)和學(xué)生的負(fù)責(zé)，我可以感受到她面對(duì)現(xiàn)在市場(chǎng)的大好時(shí)期，對(duì)學(xué)生擁有美好未來(lái)所期待的迫切。

在大學(xué)校園中，特別是到了大三大四的階段，學(xué)校里很容易出現(xiàn)學(xué)生兩級(jí)分化的情況。一邊是半夜挑燈夜戰(zhàn)，白天駐扎自習(xí)室的好學(xué)生；一邊則是終日點(diǎn)名缺勤，實(shí)習(xí)證明拿了一堆的準(zhǔn)社會(huì)人。

“其實(shí)對(duì)于成功的大學(xué)教育來(lái)說(shuō)，這兩種學(xué)生都不是老師最期待看到的。因?yàn)楸究茖I(yè)知識(shí)的地基式學(xué)習(xí)是非常重要的，同時(shí)與行業(yè)真實(shí)工作環(huán)境的接觸與實(shí)操能力也是必不可少的。所以，最好的方式就是，在大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中融入豐富的實(shí)操內(nèi)容，以及行業(yè)一手資訊的分享?！鄙赙趯W(xué)校以理論教學(xué)為主，在基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)下，她自己也不斷思考開(kāi)拓全新教學(xué)模式方式。

王曉和申琦兩人，雖然是任教不久的年輕大學(xué)教師，但也正因?yàn)檫@份對(duì)工作的執(zhí)著與設(shè)計(jì)行業(yè)的熱愛(ài)，作為具備革新傳統(tǒng)教學(xué)模式的大學(xué)來(lái)說(shuō)，她們正是學(xué)校愿意培養(yǎng)的人才。王曉告訴我，中赫學(xué)習(xí)家居軟裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中，她不僅對(duì)于軟裝設(shè)計(jì)行業(yè)有了全新的了解，同時(shí)，體驗(yàn)式的教學(xué)模式，講師們豐富的行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，分小組討論分享、外出到企業(yè)考察學(xué)習(xí)以及實(shí)操練習(xí)的方式，都給她未來(lái)的教學(xué)帶來(lái)了很多啟發(fā)。其實(shí)，相信無(wú)論是大學(xué)教育還是職業(yè)教育，其目的都不盡相同。關(guān)鍵在于尋找某個(gè)交叉的點(diǎn)，相互補(bǔ)給，真正給行業(yè)與學(xué)生帶來(lái)起到最大的幫助。