每一個(gè)月，中赫校園里都會(huì)迎來一批又一批帶著自己的故事與心愿的學(xué)員，他們從各自的生活和工作中暫時(shí)抽離出來，以旁觀者的姿態(tài)重新審視自己，看待自己所處的行業(yè)，聽聽行業(yè)大咖的說法，看看同班同學(xué)的困惑，他們汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)理論，他們蛻變，他們成長……

今天我們就為大家詳細(xì)介紹，中赫家居軟裝設(shè)計(jì)課程的模塊設(shè)置、課程內(nèi)容與講師特色，看完了這些，你將了解，每一位來到中赫的學(xué)員，他們?cè)诼牎⒃诳?、在想什么?/span>

家居軟裝一體化設(shè)計(jì)概論

課程內(nèi)容圍繞軟裝設(shè)計(jì)發(fā)展以及市場(chǎng)現(xiàn)狀、軟裝設(shè)計(jì)一體化設(shè)計(jì)突破口、軟裝設(shè)計(jì)師職業(yè)素養(yǎng)與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升以及軟裝設(shè)計(jì)價(jià)值以及盈利模式分析進(jìn)行。

講師劉軼楠通過理論概論的講述，讓零基礎(chǔ)或轉(zhuǎn)行學(xué)員了解軟裝行業(yè)，軟裝是什么？如何學(xué)習(xí)軟裝？職業(yè)規(guī)劃？同時(shí)也讓有基礎(chǔ)學(xué)員系統(tǒng)了解軟裝的定位，設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練及審美的提高   是對(duì)下面課程整體鋪墊。

軟裝風(fēng)格精講與流行趨勢(shì)

課程內(nèi)容包括軟裝設(shè)計(jì)方案的核心：元素、圖案、材質(zhì)、色彩；軟裝設(shè)計(jì)主流風(fēng)格解析，軟裝設(shè)計(jì)空間色彩應(yīng)用，軟裝風(fēng)格與配飾選擇，國際家居風(fēng)格與流行趨勢(shì)，主題設(shè)計(jì)空間風(fēng)格設(shè)計(jì)與藝術(shù)化體現(xiàn)。

講師陳彥閣結(jié)合從業(yè)以來歷年米蘭，巴黎，法蘭克福等高端前沿設(shè)計(jì)大展的特點(diǎn)，趨勢(shì)與現(xiàn)實(shí)需求，以及當(dāng)代知名設(shè)計(jì)師們的藝術(shù)理念，融入專業(yè)的案例經(jīng)驗(yàn)，將各類型空間風(fēng)格屬性與當(dāng)今業(yè)界發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，從多元化視角解析風(fēng)格美學(xué)，給軟裝設(shè)計(jì)學(xué)員以專業(yè)的啟示。

室內(nèi)空間設(shè)計(jì)與情感表達(dá)

課程內(nèi)容主要是空間剖析與人物情感表達(dá)，居住空間風(fēng)格要素與生活方式表達(dá)，設(shè)計(jì)與新生活方式，商業(yè)空間設(shè)計(jì)與人體驗(yàn)感交互設(shè)計(jì)。課程方向?yàn)椋很浹b要素、市場(chǎng)分析、軟裝商業(yè)價(jià)值。

任杰是目前國內(nèi)新銳室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師之一，以較新潮前衛(wèi)的眼光和現(xiàn)代化的手法處理軟裝問題。通過對(duì)整體居住空間以及商業(yè)空間的，擁有多年設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，將設(shè)計(jì)與商業(yè)完美結(jié)合 出版?zhèn)€人設(shè)計(jì)類書籍，擁有自己的空間設(shè)計(jì)理論 注重人在空間過程中的情感以及體驗(yàn)的完整性。他是最“重感情”的設(shè)計(jì)師，讓冰冷的設(shè)計(jì)更有人情味。在他的理解中，設(shè)計(jì)師不是一個(gè)單純的職業(yè)或名詞，而是包含了不同學(xué)科的知識(shí)，傳遞設(shè)計(jì)者或客戶情感的載體。以設(shè)計(jì)為語言，去和所在的時(shí)空談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛。如何做有溫度，有感情的設(shè)計(jì)，是該講師身上可以挖掘的授課潛力。

空間照明設(shè)計(jì)與燈飾搭配 

鄭志偉（LEO）為學(xué)員們帶來燈光藝術(shù)、人物、空間，照明方法與空間設(shè)計(jì)應(yīng)用，國際最新燈具設(shè)計(jì)、材料與燈飾風(fēng)格以及燈飾風(fēng)格選擇與軟裝設(shè)計(jì)應(yīng)用等專業(yè)內(nèi)容，從燈光和照明的角度詮釋軟裝設(shè)計(jì)的工作，研究在軟裝設(shè)計(jì)課程中如何以具體的室內(nèi)空間環(huán)境為前提，發(fā)揮專業(yè)知識(shí) 。

鄭志偉是中國注冊(cè)高級(jí)照明設(shè)計(jì)師，北美照明學(xué)會(huì)會(huì)員IES，國際照明設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員IALD，《照明設(shè)計(jì)》雜志理事、《照明微課堂》編委，中國照明學(xué)會(huì)照明設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師，專業(yè)照明設(shè)計(jì)師。

紡織品紋樣設(shè)計(jì)與搭配應(yīng)用

該模塊課程由著名紡織藝術(shù)研究學(xué)者，中國家用紡織品行業(yè)資深設(shè)計(jì)專家，中國家用紡織品流行趨勢(shì)研究專家張寶華老師為學(xué)員們講解布藝紋樣文化背景與設(shè)計(jì)應(yīng)用。

張寶華有多年印染和紋樣紡織行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，著力印花紡織品的設(shè)計(jì)與研究，有高校教授普遍都有的家國情懷，相對(duì)年輕導(dǎo)師，張教授能夠帶給學(xué)生們額外的經(jīng)過歲月沉積的知識(shí)和寶貴閱歷。對(duì)于紡織品紋樣這門課，張教授能夠從傳統(tǒng)手藝與古老又時(shí)尚的藝術(shù)形式相結(jié)合，著力傳統(tǒng)手藝的傳承與現(xiàn)代技術(shù)的融合。

布藝搭配

課程講師為居然博放家居集團(tuán)設(shè)計(jì)總監(jiān)陳曦，授課內(nèi)容主要以博放經(jīng)營或代理的十個(gè)進(jìn)口高端裝飾性布料為主，從設(shè)計(jì)理論、紡織品理論等知識(shí)點(diǎn)入手，結(jié)合實(shí)操環(huán)節(jié)讓學(xué)員熟悉理論知識(shí)落地的過程。課程詳細(xì)內(nèi)容包括軟裝織物空間搭配技巧，布藝風(fēng)格、工藝、材質(zhì)、以及產(chǎn)品流行趨勢(shì)，高端定制化產(chǎn)品在軟裝空間中的應(yīng)用，布藝展廳、樣板間、展會(huì)陳列設(shè)計(jì)等。由于業(yè)務(wù)接觸的產(chǎn)品風(fēng)格以古典、混搭為主，陳曦擅長古典與各種經(jīng)典裝飾風(fēng)格的結(jié)合。

家居軟裝花藝綠植設(shè)計(jì)

中赫講師向?qū)W員們講解空間中花藝、綠植規(guī)劃設(shè)計(jì)，花藝、綠植設(shè)計(jì)與空間風(fēng)格搭配，花藝及綠植設(shè)計(jì)實(shí)例分析與實(shí)戰(zhàn)，家居軟裝中的生態(tài)設(shè)計(jì)與空間美學(xué)及其他相關(guān)內(nèi)容。授課亮點(diǎn)有花藝在空間中的運(yùn)用，實(shí)操桌花練習(xí)，仿真花應(yīng)用。

家居裝飾藝術(shù)品鑒賞

該課程由邵軍為學(xué)員們講解東方藝術(shù)品的商業(yè)與藝術(shù)價(jià)值，各時(shí)期著名流派、作品及創(chuàng)作者對(duì)裝飾藝術(shù)的影響解析，家居軟裝氛圍的藝術(shù)化營造 裝飾畫、雕塑等在家居環(huán)境中的裝飾作用與搭配原則以及軟裝藝術(shù)化設(shè)計(jì)趨勢(shì)與應(yīng)用。課程內(nèi)容氛圍中外藝術(shù)品鑒賞，藝術(shù)品估值，藝術(shù)品在家居空間中的運(yùn)用三大部分。

邵軍，著名藝術(shù)美學(xué)研究學(xué)者，中國字畫及西洋油畫鑒賞專家，主要從事于中外美術(shù)史

中國書畫和當(dāng)代美術(shù)思潮等方面的研究和教學(xué)工作，是資深的藝術(shù)教育專家。

軟裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目市場(chǎng)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提升

中赫講師伊利以自己多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分兩天著重為學(xué)員們講解營銷思維與資本管理運(yùn)作相關(guān)知識(shí)。第一天的課程圍繞營銷思維與應(yīng)用展開；第二天的課程主要是有效的公司管理方法以及資本運(yùn)作手段掌握。

課程內(nèi)容涉及但不僅限于軟裝項(xiàng)目客戶的需求相對(duì)論、客戶引導(dǎo)，軟裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目流程與商業(yè)價(jià)值提升，軟裝設(shè)計(jì)師行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)籌碼，軟裝公司人力資源管理與人才匹配，軟裝企業(yè)文化與核心競(jìng)爭(zhēng)力，軟裝公司品牌運(yùn)營與商務(wù)管理，資本市場(chǎng)規(guī)則與運(yùn)作等內(nèi)容。學(xué)員們通過對(duì)真實(shí)軟裝項(xiàng)目提案演練和講標(biāo)技巧的把握，把軟裝項(xiàng)目做到商業(yè)價(jià)值最大化，最終成為優(yōu)秀的職業(yè)軟裝設(shè)計(jì)師，通過有效的營銷手段，掌握公司管理運(yùn)作方法。

酒店軟裝設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理

中赫講師徐劼為學(xué)員依次講解酒店軟裝領(lǐng)域市場(chǎng)環(huán)境分析，酒店軟裝設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與個(gè)性化需求。

酒店軟裝設(shè)計(jì)方法與項(xiàng)目管理制度，不同類別市場(chǎng)供求關(guān)系與商業(yè)核算，項(xiàng)目落地與設(shè)計(jì)還原，設(shè)計(jì)與反設(shè)計(jì)體現(xiàn)，以及酒店軟裝設(shè)計(jì)趨勢(shì)。通過相關(guān)知識(shí)的講解分析，學(xué)員們能夠通過對(duì)酒店軟裝設(shè)計(jì)深入分析，有效把不同空間軟裝設(shè)計(jì)運(yùn)用合理并且項(xiàng)目落地。

軟裝擺場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的課程一直是中赫的最大特色，也是歷屆學(xué)員們重視的環(huán)節(jié)之一。學(xué)員們?cè)趯?shí)操模塊由講師統(tǒng)一安排前往家居練習(xí)場(chǎng)地，根據(jù)不同的空間與客戶情況模擬實(shí)戰(zhàn)，之后有講師點(diǎn)評(píng)，真正將理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合起來。

講師于鴻琿擅長空間軟裝和快速花藝，在軟裝中注重人的參與因素，授課特點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)員的自信心，提高審美能力與“為客戶考慮”的思維方式，并將理論知識(shí)恰當(dāng)運(yùn)用于實(shí)際操作中。

設(shè)計(jì)一體化與實(shí)戰(zhàn)精講

學(xué)員在講師賈卓的帶領(lǐng)下，通過對(duì)空間以及軟裝設(shè)計(jì)的綜合性應(yīng)用，讓設(shè)計(jì)師引領(lǐng)空間，引導(dǎo)生活方式，讓設(shè)計(jì)具備理論依據(jù)以及感性情懷，課程關(guān)鍵詞有“設(shè)計(jì)一體化”“立體化”“藝術(shù)化”。

課程內(nèi)容包括軟裝設(shè)計(jì)方法論與體系搭建公式，設(shè)計(jì)提案要點(diǎn)與設(shè)計(jì)模板應(yīng)用，設(shè)計(jì)時(shí)尚化、藝術(shù)化與跨界整合，軟裝主題情懷呈現(xiàn)與項(xiàng)目統(tǒng)籌管理，軟裝商業(yè)立體化與趨勢(shì)展望。

軟裝一體化是中赫提出的軟裝設(shè)計(jì)行業(yè)趨勢(shì)，中赫將這一趨勢(shì)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，以求讓學(xué)生更加了解當(dāng)前行業(yè)流行趨勢(shì)并針對(duì)未來行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行定向培訓(xùn)。目前，一體化也是對(duì)外課程宣傳的重點(diǎn)之一。

講師賈卓是Touch Design創(chuàng)始人，3Art?Design高級(jí)合伙人，有多年高端室內(nèi)空間設(shè)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以前瞻性的眼光和前衛(wèi)的思想引導(dǎo)學(xué)員如何真正做到“軟裝一體化”。

小結(jié)：

中赫家居軟裝設(shè)計(jì)課程模塊根據(jù)軟裝設(shè)計(jì)涉及的不同維度拆分重組，根據(jù)市場(chǎng)具體需求與設(shè)計(jì)工作者的實(shí)際工作需要，形成目前的不同模塊設(shè)置。中赫時(shí)尚課程模塊講師都是一線設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富且大部分具有國際背景，能夠根據(jù)自身體會(huì)，與當(dāng)下國際大環(huán)境與本地市場(chǎng)具體情況結(jié)合，在不同的課程模塊中融入最流行的設(shè)計(jì)元素。除專業(yè)知識(shí)體系的搭建外，實(shí)戰(zhàn)或?qū)嵅僬n程的設(shè)置讓學(xué)員將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，更好地快速理解理論知識(shí)并形成自己的設(shè)計(jì)作品，是一個(gè)吸收與形成經(jīng)驗(yàn)的過程。

同學(xué)，我們這里有課，你有故事嗎？

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6月家居軟裝課程報(bào)名進(jìn)行時(shí)！

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6月課程（6.3——6.29）