“神經(jīng)病、感性、理性?！笔撬龑?duì)自己的形容。

董琳，1708櫥窗與空間陳設(shè)班學(xué)員。學(xué)習(xí)過櫥窗課后，她辦了自己的展覽。

她是地地道道的天津姑娘，4歲開始學(xué)習(xí)畫畫，大學(xué)的專業(yè)是工程管理。

她有三個(gè)夢(mèng)想：

開展覽、開青年旅社、環(huán)游全世界。

很多人從小就被灌輸一種思想：做事要按部就班、規(guī)規(guī)矩矩，到什么年紀(jì)就做什么事情。要按照固定的“路線”過生活。在這樣思想的影響下，很多人的生活都是千篇一律的。

而她不一樣。

心比較大、隨性、比同齡人更熱愛生活，是朋友們對(duì)董琳的印象。在交流的過程中你能感受到她對(duì)生活的那份熱忱。她勇于嘗試、不循規(guī)蹈矩、有想法。

 “我是為了青年旅社來的北京”

放棄老家五險(xiǎn)一金穩(wěn)定的工作，她奔著青年旅社就來了北京。

說起青年旅社，她似乎有一種特殊的情結(jié)。每次出去玩她都會(huì)住青年旅社，去年12月份她還去曼谷的青旅做了一個(gè)月義工。對(duì)于旅行，她有著一股狂熱的勁兒。用她自己的話說“我特別愛玩這件事是真的！”

可能青春就是不斷地去嘗試自己從未做過的事情，不斷追求新鮮感，讓自己一直在路上。

去臺(tái)灣，是她第一次一個(gè)人的旅行。出發(fā)之前，她做了充足的準(zhǔn)備。她還親手畫了竹子，送給了旅行中幫助她的人。

一個(gè)人，一座城市，和好多故事。談到旅行的收獲，她說：“去外面，除了看風(fēng)景看人，每個(gè)人感受都會(huì)不一樣”。

可能這就是旅行的意義，很多時(shí)候我們也說不清具體的收獲，那大概是一種心靈的沉淀吧。

過自己想要的生活

大部分父母都希望孩子在身邊，有穩(wěn)定的工作，過安穩(wěn)的生活。她父母也是這樣。

“他們也經(jīng)常給我發(fā)一些公務(wù)員鏈接，但他們也會(huì)慢慢了解現(xiàn)在的我，了解我想過的生活。在大學(xué)期間我就自己賺錢然后出去玩。我做過各種工作，超市促銷員、房地產(chǎn)發(fā)單子……如果我有4000塊，我會(huì)選擇出去玩，而不會(huì)給自己買個(gè)手機(jī)”。

可能每個(gè)女生都想過自己的30歲是什么樣的，什么時(shí)候會(huì)結(jié)婚，過穩(wěn)定的生活。說到這，她說：“我感覺每個(gè)女生小的時(shí)候都會(huì)有種這種想象，我好像是上初中的時(shí)候，和同學(xué)說，我認(rèn)為26歲結(jié)婚是最好的”。

有時(shí)候，學(xué)習(xí)不一定是讓你必須朝著一定的方向發(fā)展，而是可以讓你了解一個(gè)從來沒有觸碰過的領(lǐng)地，讓你的人生更加豐富充滿寬度。

學(xué)櫥窗設(shè)計(jì)，沒有目的性，只是給自己一次嘗試、多一種可能。

“為什么要來學(xué)櫥窗？”

“因?yàn)楦咧型瑢W(xué)的一句話：“你應(yīng)該去學(xué)學(xué)櫥窗和陳列設(shè)計(jì)”。

“在我大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，朋友在北京工作，我到北京來玩，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)找好工作了，就沒把她的話太當(dāng)回事，后來偶然看到中赫公眾號(hào)的文章，突然想起她的話，我就來了。還挺戲劇性的”。

她說當(dāng)時(shí)來上課的時(shí)候，老師說：“每個(gè)人來上課的目的都不一樣，有的人為了學(xué)習(xí)櫥窗、有的人為了空間設(shè)計(jì)、也有的人為了人脈、資源…”

 對(duì)她來說，學(xué)櫥窗設(shè)計(jì)，沒有目的性，只是給自己一次嘗試、多一種可能。”

世界那么大總有很多領(lǐng)域是未知的，他們其實(shí)很有意思，值得去學(xué)習(xí)去查看。很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)都是為了達(dá)到某種固定的目的，為了職業(yè)為了賺錢或者為了最起碼的生存，但換種方式思考，學(xué)習(xí)的本身其實(shí)是幫你探索一個(gè)新的世界，新的環(huán)境，讓你在有生之年不斷地增加自己的寬度，讓自己了解更多未曾了解的內(nèi)容。

“上課之前我不會(huì)玩，現(xiàn)在我知道怎么玩了”

“我們的課程叫櫥窗與空間陳設(shè)，其實(shí)里面教了好多東西，可能每個(gè)人吸收的點(diǎn)不一樣，平常同學(xué)間也會(huì)互相交流。對(duì)于老師所講的內(nèi)容，每個(gè)人的收獲感受也不一樣?！?/span>

在學(xué)習(xí)過程中，她說學(xué)到很多小的點(diǎn)。雖然小，卻很受用。“老師出門的時(shí)候習(xí)慣帶一個(gè)小本，想到什么就畫出來，來不及畫就寫下來?，F(xiàn)在我出門也帶本，從中赫上課到現(xiàn)在已經(jīng)有4、5個(gè)小本了，有時(shí)候等公交的時(shí)候也會(huì)畫。”

“還有我這次辦畫展用到的小道具，都是櫥窗設(shè)計(jì)時(shí)候?qū)W到并動(dòng)手制作的，這門課讓我看起來更像一個(gè)雕塑家。”

都說一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，看來這個(gè)小本已經(jīng)成了她的出門必備了。

“就像老師說的：“當(dāng)你有些靈感的時(shí)候并不是為了什么，而當(dāng)你有目的的時(shí)候，再翻這些東西就有靈感了，你就知道自己想要的是什么了。”

展覽主題：媽媽的夢(mèng)想

我直接的表達(dá)了我的疑問：“怎么會(huì)突然想到做展覽呢？”

“其實(shí)做展覽不是突然決定的，這件事想了很久，小時(shí)候也想過，去中赫上課之前也想過?！?/span>

未來她想做很多展覽，不單單是畫，還有自己的設(shè)計(jì)。藝術(shù)的這些東西其實(shí)都是相通的。

“如果我沒有學(xué)櫥窗設(shè)計(jì)，可能我的展覽就僅僅是一幅畫，可是現(xiàn)在不一樣。盡管地方很小，但我有簽到臺(tái)，有自己為這個(gè)展做的設(shè)計(jì)。可能每個(gè)人都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，上過櫥窗設(shè)計(jì)課后，我可以把我學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中”。

 “我希望來看我展覽的人，會(huì)覺得我的作品是有意思的，哪怕有那么一點(diǎn)，是我之前沒見到過的，就很好?！?/span>

本次展覽的主題是“媽媽的夢(mèng)想”。“我當(dāng)時(shí)想了三個(gè)展覽主題：神經(jīng)質(zhì)、媽媽的夢(mèng)想、白日夢(mèng)與公主夢(mèng)，后來選了第二個(gè)。這個(gè)畫是我畫的，其實(shí)這個(gè)東西是我媽媽那個(gè)年代的東西。某種意義上來說，這可以算是一種情結(jié)?！?/span>

在交流過程中，你能隨時(shí)感受到她對(duì)生活的那份熱愛。我問她:“你這樣對(duì)常人來說并不是某種意義上的穩(wěn)定，你會(huì)向生活妥協(xié)，最后結(jié)束于一種穩(wěn)定生活嗎？”

“我認(rèn)為生活本身就是很美好的，沒有必要向它妥協(xié)。比如這個(gè)桌子，什么都沒有，你放一盆花，就不一樣了”。

董琳，就是這樣一個(gè)熱愛生活、活得灑脫的女孩兒。

她的夢(mèng)想是：開展覽、開青年旅社、環(huán)游全世界。相信在未來，她一定能實(shí)現(xiàn)所有夢(mèng)想。