線下+線上，時尚行業(yè)的前沿學習方式
年關將至，在同事們還在談論過年留京還是回家的時候，軟裝班的老同學聯(lián)系我們，問二月開課與否，想來復訓，得知年后軟裝班三月才開課，他思考再三，買了線上課，我們問他為什么，他的回答是，想趁著休息的時間，再多學一些東西，經(jīng)過這一年，經(jīng)常會有焦慮的情緒。
年關將至，在同事們還在談論過年留京還是回家的時候，軟裝班的老同學聯(lián)系我們，問二月開課與否，想來復訓，得知年后軟裝班三月才開課，他思考再三，買了線上課，我們問他為什么，他的回答是，想趁著休息的時間，再多學一些東西，經(jīng)過這一年，經(jīng)常會有焦慮的情緒。
其實想在年假學習的學員有很多，他們都有哪些學習需求，學習后又有哪些收獲呢，這次我們聽聽學員的聲音。
精進自我
沈陽室內(nèi)設計師丁世*：“韓薛的餐飲空間課程內(nèi)容挺好的，尤其案例真的很棒?！?/span>
老學員*芳，在學過線下的軟裝設計課后，選擇了空間色彩設計課精進自己，她認為目前中赫的線上課程很適合初、中級用戶進行學習，自己覺得很受用，也希望能有更高階的課。
店面硬裝設計*帆，為了要做潮流店的裝修，學了高顏值商業(yè)空間規(guī)劃與設計和色彩課程，帶著目的學習，方向更明確。
從事軟裝行業(yè)的*玥，覺得手繪比較難所以就學習了，“尤其項目多的時候，手繪真的會派上用場?！?/span>
包頭的十年軟裝設計師段*，“其實我學過很多線上課，風格課真的覺得蠻實用的?！?/p>
云南的軟裝設計師/花藝師涂晉*，選擇了個性化商業(yè)空間陳列規(guī)劃來精進自己……
做設計的*曉說，“空間設計暢學卡，看了一部分，收獲很多，等閑下來立刻繼續(xù)學習。”
復習知識
湖南益陽的軟裝設計師*丹，“買了線上的風格課，用來復習重點的模塊?！?/p>
設計相關工作的孫*娥選擇了空間卡，“學習過線下課程，線上課可以用來復習用。”
老學員生活顧問*莉說，學習線下課再看線上課，覺得師資真的是不錯。
例如孟姍*，“線下課程想復習，時間比較久，先學習一些模塊，覺得很有幫助，雖然知識面少，但是很詳細?！?/p>
做好準備
上海軟裝設計師*鷥，“線上課的理論性很強，看完想學習線下課了?！?/p>
北京服裝學院研究生*羊，“在讀研究生，但是想寒假的時候。系統(tǒng)學習一下軟裝課程。”
上海陳列的金* ，“打算明年學習軟裝和陳列，提前預習，做好準備。”
室內(nèi)設計的趙樂*：“買了陳設心理，現(xiàn)在沒時間去學線下課，先從模塊學習?！?/p>
江西機關單位宋*，“準備來學空間花藝，先看看風格課，了解一些空間的知識?！?/p>
純屬愛好
財務劉*英，“工作有些枯燥，出于愛好學習了手繪，還在堅持中，覺得對設計有了認識。”
北京金融*雷，“軟裝線上課看完了，過癮，希望能有線下沙龍活動參加?！?/p>
北京美食編輯桃*，“雖然是零基礎，學手繪感受挺好的，多學點東西總會有用?！?nbsp;
保險的黎小*，學習主要是為了，和客戶聊天的時候有話題。
還有學員經(jīng)過三個月的學習，成功考下了國際色彩設計師證書，因為線上學習比較靈活，隨時隨地的讓設計思維有所提升，“案例很好、老師講的很好、知識也很系統(tǒng)，這幾個月的學習，越來越發(fā)現(xiàn)學校的實力了?！?/p>
但是也有不足
例如學員許伊*表示，“希望快點更新，都學完了。”
全科花藝老學員*娜，“手繪學完之后，希望能出一期專門的花藝手繪，再持續(xù)學。”
為了給自己房子裝修的好看，武漢陳*元學了風格與色彩課，“全英文，學著好累！”長春空間設計師袁*，“劉道華的課不錯，我一直在學習線上課程，課程內(nèi)容挺好，就是覺得課程更新有些慢。”
還有人覺得線上課不夠全面，不能系統(tǒng)的講完一個學科，這是因為線下+線上的學習模式，才是最合理的。
線下的課程全面，有理論、有實操，知識量豐富，想要在集中的二十幾天里吸收全部老師講的知識，并不是一件容易的事情。而學習了線上課，就可以先對設計有一定的了解，尤其對于初級、中級的學員來說，是一個構建完整行業(yè)框架的途徑，也可以認為是線下課做一個預習，幫助更好的吸收知識。
而當學習線下課之后，又可以依舊線上課進行重點知識的復習，反復咀嚼，每次都會有不同的收獲。其實打算學習線下課的很多軟裝學員，都報了線上課，就是為了提前了解行業(yè)，懂得設計。
線下優(yōu)秀學員案例
尚家軟裝創(chuàng)始人周輝
網(wǎng)紅民宿店老板Cindy，
設計師張婷，
這是一個發(fā)展飛速的時代，也是一個令人焦慮的時代，但是有“線下+線上”這樣時尚行業(yè)前沿學習方式，想要提升自我，完全不必擔心，線下60%，線上40%，相輔相成。
