“現(xiàn)在很多客戶(hù)對(duì)軟裝的認(rèn)知越來(lái)越高了，認(rèn)識(shí)到軟裝的價(jià)值。裝修除了滿(mǎn)足以前的的硬裝設(shè)計(jì)之外，更多的客戶(hù)懂的軟裝對(duì)更好生活方式的引導(dǎo)。這是一個(gè)明顯的趨勢(shì)，客戶(hù)在追求美好生活軟裝需求在逐漸增加?！?/p>

“當(dāng)前對(duì)我來(lái)說(shuō)的一大痛點(diǎn)是：如果設(shè)計(jì)先考慮硬裝，后考慮軟裝，很有可能挑不到喜歡的沙發(fā)，床，有可能是預(yù)算上沒(méi)有全局把控，花著花著就超支了，有可能是尺寸物流問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)留到喜歡沙發(fā)的尺寸，后期只能忍痛割?lèi)?ài)?！?/p>

“但這種認(rèn)知差也為行業(yè)帶來(lái)的未來(lái)增長(zhǎng)空間，以前都是做硬裝的設(shè)計(jì)師來(lái)做軟裝，現(xiàn)在隨著軟裝設(shè)計(jì)師的加入，讓不同的產(chǎn)品表現(xiàn)得更加的細(xì)膩，即使是同一個(gè)產(chǎn)品，從結(jié)構(gòu)到色彩再到材質(zhì)，也都會(huì)有所不同。比如沙發(fā)，不同材質(zhì)的材料反射出的光都是不一樣的，會(huì)營(yíng)造出不同的氛圍感來(lái)，以前都是家具銷(xiāo)售商在做這種事情，現(xiàn)在是軟裝設(shè)計(jì)公司在為客戶(hù)營(yíng)造生活氛圍和打造生活方式?！?/p>

“來(lái)中赫時(shí)尚學(xué)習(xí)之前，我也去過(guò)其他地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。感覺(jué)最大的不同是，中赫時(shí)尚的課程相比其他課程從廣度和深度來(lái)說(shuō)都有很大提升。我也認(rèn)同校方老師提到的，一個(gè)設(shè)計(jì)師只有把自己打造成生活家，才能更好的引導(dǎo)客戶(hù)。”

比如在藝術(shù)品這個(gè)課程模塊中，讓我感覺(jué)藝術(shù)知識(shí)的豐富感受到學(xué)無(wú)止境。第一次了解到藝術(shù)品和和這個(gè)市場(chǎng)是怎么運(yùn)作的。另外就是知道為什么一副看似簡(jiǎn)單的畫(huà)能具有這么高的價(jià)值。

讓我知道今后再往客戶(hù)家配畫(huà)、配藝術(shù)品的時(shí)候，應(yīng)該去配什么樣的。而且現(xiàn)在我更懂得從哪個(gè)角度去欣賞它了，我更懂得如何去跟客戶(hù)傳遞這種感受，從而更好的通過(guò)一件藝術(shù)品，找到它與客戶(hù)精神方面的共鳴。

“其次從深度來(lái)說(shuō)，外面很多課都是“工具型”的課程培訓(xùn)，快速通過(guò)3、5天去學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能工具。但中赫時(shí)尚會(huì)讓我覺(jué)得是一種藝術(shù)熏陶，比如課程模塊里包括于老師的花藝，武老師的藝術(shù)品。再比如說(shuō)陳彥閣老師在講風(fēng)格時(shí)，從西方到中式，從古典到現(xiàn)代，從人類(lèi)發(fā)展史到現(xiàn)在歷史，課程內(nèi)容橫跨古今中外。要說(shuō)風(fēng)格我肯定是懂的，但能從這個(gè)深度和廣度來(lái)學(xué)習(xí)風(fēng)格，還是很受震撼的?！?/p>