你為什么想做花藝師。“為了有早起出門的動力?！焙芏嗳讼蛲ㄋ噹熋篮玫暮唵?，開個花店，將工作和夢想安放在一處。

看似輕松的理想實際上是“沉重”的。也許一開始會說，“開花店這件事，本身就是我的夢想”，賺錢是次要的事情。

但是很快的，微薄的盈利，和來自身邊人的不理解，會不由催生對自我的懷疑，開花店只是賣花嗎？那和其他人好像沒什么區(qū)別。

現(xiàn)在的花藝市場，花藝師都是帶著專業(yè)高調(diào)入場，想要實現(xiàn)夢想，只會插花和手捧已經(jīng)不夠了。如今，跨界已經(jīng)不是新鮮事兒，花藝師必須多元化發(fā)展，能夠承接各種商業(yè)項目，才有足夠的資金去支撐自己的夢想，不怕市場大浪淘沙。

為了讓學員能應對廣泛的需求，提前掌握工作中，可能會遇到的各種場景，軟裝空間花藝綠植的課程，涵蓋了全面的商業(yè)項目。

DAY 5 商業(yè)空間——櫥窗花藝設計

為了讓學員們清楚了解，針對商場和店面的花藝設計特點，于老師先講解了設計原則和方法，以及商業(yè)空間類型的劃分與特性認知。

根據(jù)主題挑選道具

主題：白色圣誕。                            

地點：櫥窗設計與樓道DP點

到了十一月底，各大商場與品牌，開始策劃圣誕活動了，那怎么少得了圣誕櫥窗。當學生講解挑選原因后，老師對服裝、花植方案給出建議，大家開始行動。

制作與調(diào)整

將竹子鋸斷后，刷上白漆。

鋸子、電鉆齊上陣，學員表示，每天都get新技能，調(diào)侃“學完可以去施工隊了”。

經(jīng)歷了這場體力活之后，有學員說，“一看都會，一做就廢”。

時尚與花藝的聯(lián)動

在學員們分為三組，大致完成了櫥窗和DP點的設計后，陳列班的同學前來幫忙調(diào)整作品。

他們還挑選了一些配飾，完善作品的細節(jié)。

調(diào)整后，陳列班優(yōu)秀學員，為軟裝花藝班的學員們，講解了DP、VP、PP、lP等商業(yè)價值，以及能夠為品牌帶來的業(yè)績和宣傳，讓他們能從專業(yè)出發(fā)進行花藝設計。

老師點評與建議

最后，于老師對作品進行了點評，雖然是初次做櫥窗，同學們的創(chuàng)意還是很棒的，但是于老師還是指出了一些不足，并為設計增添了一些“元素”。

此次空間花藝綠植與時尚的融合，有效的讓學員們體驗了工作的多元化。讓花藝班和時尚線的學員們感受到，真實的跨專業(yè)融合感。

相信在未來的工作中，面對不同的商業(yè)需求，設計也依然有跡可循。