吳瓊以氣定神閑的姿態(tài)做著她的線上電商，我覺(jué)得她就像一條魚，和這個(gè)喧囂的世界一直保持若即若離的關(guān)系：“做線上是一件很累心的事情，很多時(shí)候累了就關(guān)店一陣子，用剩下的時(shí)間去生活，去積累能量?！?/p>

我說(shuō)你學(xué)攝影出身的藝術(shù)化的思維方式是不是不適合做生意？她說(shuō)對(duì)啊，我可能太專注于其他的東西反而忽略了自己是商人賺錢這件事了。

▼ 線上電商永遠(yuǎn)無(wú)法替代線下店鋪的體驗(yàn)感

她就是一條魚，一條逆流而上的魚。在電商沖擊下，線下店鋪紛紛選擇做線上平臺(tái)選擇O2O的大潮中，吳瓊選擇逆流而上：在電商進(jìn)入瓶頸期時(shí)計(jì)劃發(fā)展自己的線下買手集合店。因?yàn)樗f(shuō)“線上電商永遠(yuǎn)無(wú)法替代線下店鋪的體驗(yàn)感，我享受這種體驗(yàn)感?！?/p>

Q：別人都是在線上沖擊下打算發(fā)展線上平臺(tái)，你屬于逆向思維發(fā)展，那到底集合店的這種方式是什么吸引著你也想開一家自己的買手店？

A:因?yàn)槠放萍系昕梢宰屛以谝患椅蚁矚g的店鋪里買到從服裝到配飾所有的我想買的東西，而且品牌買手集合店所營(yíng)造出來(lái)的整體氛圍是一直吸引著我的東西。

Q：來(lái)中赫時(shí)尚學(xué)習(xí)買手課程之前有預(yù)想過(guò)自己未來(lái)店鋪的樣子嗎？

A：想過(guò)，今年四月份在首爾的10 corso como發(fā)現(xiàn)店里居然有自有品牌，相比較于之前曾經(jīng)去過(guò)的買手店，我覺(jué)得這種自由+采買品牌的組合方式很有意思。我就在想我有自己的品牌我又想開一家買手店，那么我也可以將這兩種產(chǎn)物結(jié)合在一起開一家屬于我的獨(dú)一無(wú)二的店鋪。

吳瓊是個(gè)愛(ài)琢磨的人，當(dāng)她在為自己的品牌做一個(gè)決定時(shí)她一定會(huì)有一個(gè)漫長(zhǎng)的思考過(guò)程，“這是一個(gè)偽商人最基本的經(jīng)商原則?！眳黔傂Φ?，而這個(gè)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)就是對(duì)自己品牌和店鋪的“刨根問(wèn)底”。

▼ 我與理想目標(biāo)就差一層窗戶紙

Illimite，法語(yǔ)：無(wú)窮，作為品牌的創(chuàng)始人吳瓊說(shuō)品牌成立兩年了，如果可以早些來(lái)中赫時(shí)尚學(xué)習(xí)做品牌就不用摸石頭過(guò)河了，起碼，會(huì)簡(jiǎn)單很多。

Q：那現(xiàn)在學(xué)習(xí)完課程，審視之前的品牌或是線上店鋪的運(yùn)營(yíng)到底是有什么問(wèn)題？

A：我的自有品牌缺乏主題和套系，這些東西都是我做了兩年品牌都沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，一直都是想到什么做什么根本沒(méi)有涉及到品牌運(yùn)營(yíng)規(guī)劃的東西。很多東西可能是我做品牌兩年來(lái)磕磕絆絆才意識(shí)到的東西，而這些是在這里上課老師一點(diǎn)就透的東西。

我與我的理想目標(biāo)可能就差一層窗戶紙的距離，我來(lái)中赫學(xué)習(xí)老師一點(diǎn)就透。而沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)之前呢，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)品牌做的每一項(xiàng)舉動(dòng)都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的一步，你永遠(yuǎn)不知道在前面等著你的是什么，來(lái)這里上課聽了老師講的經(jīng)驗(yàn)性的東西你會(huì)恍然大悟原來(lái)未來(lái)是這樣的。

▼ 創(chuàng)業(yè)中生活的味道

能量，是吳瓊非常在意的東西。事實(shí)上，吳瓊是一個(gè)急性子，而上完課后緩緩的生活節(jié)奏，是為工作積累能量?！捌椒€(wěn)，是我在中赫上完課后最想達(dá)到的狀態(tài)，因?yàn)槌蔀檎嬲纳馊诉€是需要時(shí)間的。”創(chuàng)業(yè)追求極致，生活則需要平靜——無(wú)非就是“在家里做做飯，看看片子，出去看看外面的世界?！?/p>

怎么看，吳瓊在生活和工作中都是迥然不同的兩種人，生活中愛(ài)玩愛(ài)笑的她從未遺失過(guò)對(duì)理想目標(biāo)的堅(jiān)持，對(duì)于未來(lái)的信仰內(nèi)心平靜。上善若水，用來(lái)形容吳瓊再好不過(guò)，她似乎有種力量像水一樣處于低處，柔軟不剛強(qiáng)，有忍耐有容納，卻在關(guān)鍵時(shí)刻懂得來(lái)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，突破重圍。