花藝技法就只有打打螺旋這一項？答案當然是不，各種花藝師都想學的架構(gòu)式，用花花草草“炫技”的編織式，傳達情感暗示的朝向式等等都是花藝創(chuàng)作中的技法，從基礎(chǔ)課程中窺探高階課里的花藝技巧，看得遠，走得更遠。

一塊面包的根基，兩顆果子的遠方

“花藝學習就像面包，吃得多了，就想在面包上加點果醬（商業(yè)類），果醬吃膩了，又想在上面加一層奶油（藝術(shù)類），最后還想在奶油上放兩顆果子（競賽類）。但是，往往很多人只看到了上層的奶油和果子，而忽視了最底層的面包。”

“快速”花藝課上，曹老師想通過這樣的例子讓學生們了解到打下堅實基礎(chǔ)的重要性。

面包就是花藝的基礎(chǔ)，先打下良好的基礎(chǔ)，才能坐穩(wěn)根基，當然也要想到上面還可以添加更好的東西。

“快速”花藝課程就是那個面包，幫助學員們打下良好的基礎(chǔ)，這樣才能更踏實地往上走，同時也要有看到世界花藝的眼光，丹羽英之、Madison Hartley、 Tomas De Bruyne等等“輪番上陣”，基礎(chǔ)的花藝課程上也能了解到進階課程的入門知識。

全科花藝融會貫通，基礎(chǔ)晉升高階式

“快速”花藝課程作為全科花藝體系的基礎(chǔ)，從綜合花藝技法著手，連通到高階花藝課程，正如開篇時提到的，花藝的創(chuàng)作需要從基礎(chǔ)一步步來，但是藝術(shù)創(chuàng)作總是有欲望在的，當不滿足于基礎(chǔ)的時候，當需要進行高階花藝進修的時候，不成體系的花藝鏈條很容易產(chǎn)生脫離感，而不能盡快地融入于高階花藝研修之中。

同時，多技法的延展也可以在進行花藝創(chuàng)作的過程中，多形式運用、融合，以得到更多的創(chuàng)作靈感，以及作品的實現(xiàn)可能。

高階花藝的學問不只在技法，還要有“看世界”的眼睛

架構(gòu)花藝因其“神秘”的構(gòu)成方法，追隨它的熱潮始終炙熱，在各種各樣的花藝比賽中，都能看到“它”的身影，但是炫技需謹慎，架構(gòu)就像是蓋房子，基礎(chǔ)、材料、比例等等都符合標準的時候，它才能建起來。

懂了技法，未必會“施工”，即使以上都會，也未必能有好的設(shè)計，開闊眼界從而吸取多方靈感，建筑就是一個很好的途徑，所以從基礎(chǔ)到技法、設(shè)計、實踐等等的系統(tǒng)學習才是根本。

一堂“快速”花藝課換來超值知識，花藝技法里的高階學問，多元融合的花藝創(chuàng)作，全科花藝從基礎(chǔ)散出枝繁葉茂的全體系花藝成長模式，一步一腳印，扎實成長，廣開創(chuàng)作之路，花藝進階之路就從“快速”開始！