以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于韓國(guó)慶熙大學(xué)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的羅靜，在她的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，從設(shè)計(jì)靈感到設(shè)計(jì)圖稿在到打板成衣到最后的走秀，甚至在走秀的最后一分鐘，她一直搖擺在否定與肯定之間。正是這種不將就的設(shè)計(jì)精神，讓羅靜的陳列設(shè)計(jì)同樣的不將就。

從愛(ài)美開始，“陳列一定要有美感”

羅靜笑著和我說(shuō)從小她就特別臭美，受媽媽的影響，她從小就喜歡整理衣櫥給自己的衣服進(jìn)行分類，從小學(xué)開始每天中午回家必?fù)Q一身衣服。她說(shuō)正是這種對(duì)服裝的熱愛(ài)促使了她學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，同樣的正是因?yàn)檫@種對(duì)美的追求和熱愛(ài)，讓她有了對(duì)于陳列的初印象——“陳列一定要有美感”，聽起來(lái)似乎是個(gè)感性的女孩兒呢。但是她和我講到，無(wú)論是設(shè)計(jì)還是陳列最終目的都是銷售，陳列是要給大眾看的，不能作為小眾的藝術(shù)自己欣賞。

Q:“你怎么看韓國(guó)的櫥窗？”

LUO:“韓國(guó)的櫥窗做的特別棒！讓人購(gòu)買的欲望高”

在談到韓國(guó)櫥窗的設(shè)計(jì)的時(shí)候，羅靜表示韓國(guó)櫥窗做的特別棒，沒(méi)有那么死板，從模特的擺放到整體的混搭效果都讓人眼前一亮，同樣的品牌服飾，在韓國(guó)的櫥窗里，讓人購(gòu)買的欲望也更強(qiáng)烈一些。

羅靜告訴我，韓國(guó)的應(yīng)季櫥窗陳列設(shè)計(jì)，會(huì)明確的提醒每位路過(guò)的客人新品上市的消息和節(jié)日的到來(lái)。而陳列師的靈感便是來(lái)源于這段時(shí)間的代表特征，以圣誕節(jié)為例，韓國(guó)的櫥窗既明確了圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛又新穎不落俗套，更是吸引過(guò)往人群的關(guān)注，直接達(dá)到品牌營(yíng)銷的目的。

“我不會(huì)強(qiáng)加我的意愿，作為陳列師Team Work太重要了”

我問(wèn)羅靜既然韓國(guó)櫥窗陳列這么有意思那么會(huì)不會(huì)在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中用到一些韓國(guó)櫥窗陳列的創(chuàng)意，她回答是肯定的，但是同時(shí)羅靜也表示，陳列師是一個(gè)需要Team Work合作精神的職業(yè)，因此她不會(huì)強(qiáng)加自己的意識(shí)給一同工作的人。

“雖然開課才短短一周，但是對(duì)于我的職業(yè)生涯卻有著極大的幫助”

羅靜告訴我，目前對(duì)于未來(lái)暫時(shí)還沒(méi)有想法。雖說(shuō)想自己開店但是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有工作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于市場(chǎng)行情更是都不了解，因此打算在中赫畢業(yè)后想先找份陳列師的相關(guān)工作為以后打下基礎(chǔ)。羅靜表示在短短的一周開課時(shí)間里，中赫老師Jane Gao的陳列師職業(yè)環(huán)境與發(fā)展規(guī)劃一課給了她極大的幫助和啟發(fā)，她說(shuō)Jane老師非常專業(yè)的講述了很多她很有可能在應(yīng)聘面試中會(huì)忽略的細(xì)節(jié)和小問(wèn)題，并且老師的互動(dòng)性也非常強(qiáng)，隨堂練習(xí)的模擬面試會(huì)讓學(xué)員們會(huì)避免很多正式面試中的問(wèn)題。

“在開學(xué)典禮上為我們講陳列概論的Mickey老師也特別棒！講的非常的細(xì)致明白，大家不明白的地方她會(huì)舉例說(shuō)明，條理性非常強(qiáng)。”

小編在此表示，學(xué)員們有任何學(xué)習(xí)或者就業(yè)方面的問(wèn)題，都可以到中赫時(shí)尚四樓學(xué)員就業(yè)輔導(dǎo)中心進(jìn)行咨詢。