“有一天我聽許巍的歌，里面有一句歌詞是:這七個(gè)音符來自陽光，然后我想，哆來咪發(fā)唆這是七個(gè)音符，紅橙黃綠青藍(lán)紫是七種色彩，之間會(huì)有什么聯(lián)系呢？”
                                                   ——中赫時(shí)尚手繪講師Jacob

中赫時(shí)尚3樓教室，剛下手繪課的石老師在休息室接受了筆者的采訪。雖然有些感冒，卻依然不減他一貫儒雅的風(fēng)格舉止。作為一個(gè)藝術(shù)專業(yè)的高材生，Jacob并沒有像其他藝術(shù)家一樣讓人感覺桀驁不羈，反而是一種略帶羞澀的安靜和穩(wěn)重。

對于高中時(shí)代就立志要學(xué)習(xí)油畫的Jacob來說，繪畫不只是他生活的全部，就像他說的：“我喜歡的很多藝術(shù)家都是藝術(shù)全才的，比如說達(dá)利、杜尚、安迪沃霍爾……達(dá)利是個(gè)畫家，但是他也做櫥窗設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)；波普藝術(shù)的先驅(qū)安迪沃霍爾是畫家，也是作家，又是導(dǎo)演；米開朗琪羅也是會(huì)畫畫，還能設(shè)計(jì)教堂……”一說起這些讓他迷戀的藝術(shù)大師，Jacob就像一個(gè)純真的孩子，眼里閃耀著光芒。在中赫教學(xué)的這些時(shí)間里，Jacob不僅得到學(xué)員們的稱贊和喜愛，也自己獨(dú)創(chuàng)了一套短時(shí)間內(nèi)掌握手繪技能的教學(xué)方法，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)才華橫溢的大男孩吧。

Q：是什么時(shí)候、什么事情激發(fā)了你對藝術(shù)這么濃厚興趣呢？
 

A：大概在我小學(xué)二、三年級(jí)的時(shí)候，有一天我爸爸用粉筆在地上隨手畫了簡易的西游記師徒四人，我就特別好奇，怎么能用幾筆就畫得這么傳神啊??？從那以后我就跟著他學(xué)習(xí)書法和畫畫，上學(xué)以后每次美術(shù)課上畫畫都能拿一百分，小朋友們也很羨慕我?？梢哉f在繪畫、書法和音樂這些方面，我爸爸就是我的啟蒙老師。

 所以我高中時(shí)候就決定要學(xué)習(xí)油畫了，也對設(shè)計(jì)也很癡迷，這種藝術(shù)敏感包括在生活中對色彩和線條的感覺，接著進(jìn)入大學(xué)后，專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了美術(shù)學(xué)，包括油畫、國畫、平面設(shè)計(jì)，我重點(diǎn)修的是油畫。對繪畫和對設(shè)計(jì)熱愛讓我整個(gè)大學(xué)時(shí)光不是在圖書館就是在工作室。

Q：這些藝術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)在你的生活有什么影響?
 

A：常接觸一些傳統(tǒng)的和西方的書籍、繪畫和音樂，發(fā)現(xiàn)這些東西都是相通的，有一天我聽許巍的歌，里面有一句歌詞是：“這七個(gè)音符來自陽光”，后來我發(fā)現(xiàn)，在色輪里，紅色到紫色色調(diào)越來越冷，紅色給人感覺激昂，藍(lán)色讓人感覺憂郁，就像在音樂里，大調(diào)比較明亮流暢，小調(diào)讓人憂郁悲傷。

這種對色彩和音樂的敏感總是很微妙，包括去看汪峰和許巍的演唱會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許巍的演唱會(huì)基調(diào)是藍(lán)色的，所以在許巍音樂總是包涵這一些悠遠(yuǎn)的深意；而汪峰的演唱會(huì)會(huì)場會(huì)紅色比較多，他的音樂就比較激昂、直抒胸臆。

Q：你對于零基礎(chǔ)學(xué)員的教學(xué)特別有方法成效，能給我們透露一下你的教學(xué)訣竅嗎？
 

A：首先是和學(xué)生溝通，知道他們最需要哪一塊知識(shí)，然后我從的資料庫里分類挑選出手繪不同階段的圖片，讓學(xué)員一層一層的去手繪練習(xí)。從看他們每個(gè)階段的作品，分析他們到底掌握了什么，這樣可以有效指導(dǎo)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)，也更好更快的達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我會(huì)給學(xué)員一些室外寫生的時(shí)間，而不是讓他們只去臨摹照片，并且在學(xué)習(xí)過程中會(huì)接觸到大量家居軟裝設(shè)計(jì)、服飾陳列設(shè)計(jì)和空間花藝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程，最后讓學(xué)員出自己原創(chuàng)的設(shè)計(jì)圖和設(shè)計(jì)方案圖，超越只能臨摹的那種學(xué)習(xí)狀態(tài)。

而且在軟件和手繪課程之前，會(huì)有專業(yè)提高藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力的課程，然后是平面、立體、色彩構(gòu)成，分析藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)風(fēng)格，這樣的學(xué)習(xí)給學(xué)員提供能多的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)渠道，拓展創(chuàng)新思維，提高對設(shè)計(jì)的認(rèn)知。

Q：你覺得什么人需要學(xué)習(xí)手繪？
 

A：一部分想轉(zhuǎn)行成為花藝師、陳列師、家居設(shè)計(jì)師的人群，在這里零基礎(chǔ)的學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握設(shè)計(jì)軟件和手繪，并且國內(nèi)沒有幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師能做到這一點(diǎn)；還有一部分是從事設(shè)計(jì)行業(yè)的，比如很多設(shè)計(jì)工作室的老板，他們沒有基礎(chǔ)，但是要管理設(shè)計(jì)師，在學(xué)習(xí)我們的課程以后，可以迅速的看懂設(shè)計(jì)圖，或者是在跟客戶交流的時(shí)候顯得更加專業(yè)?，F(xiàn)在班里30、40來歲的學(xué)員，現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果都很不錯(cuò)。

Q：很多學(xué)員說你是一個(gè)會(huì)寫歌的畫家？
 

A：在大學(xué)受朋友影響開始玩吉他，也嘗試自己譜一些小曲，有時(shí)候在課上和學(xué)生們分享音樂作品，學(xué)生們會(huì)說：“太棒了，老師你轉(zhuǎn)行去當(dāng)歌星吧！”
       

就在采訪的尾聲，我提議讓Jacob清唱一段他自己寫的歌曲，“你把錄音筆關(guān)了吧，我感冒了可能唱歌效果不太好，哈哈哈！”他害羞的笑了，說著便開始用腳打著拍子，唱了起來……