大學(xué)生實(shí)習(xí)季,快到這個(gè)軟裝碗里來

  • 2016-10-29
  • 中赫時(shí)尚
  • 2134

       在這其中,環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生早已盯上軟裝設(shè)計(jì)這個(gè)今年持續(xù)升溫的行業(yè),而曾經(jīng)期待的硬裝公司實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)已經(jīng)不能讓他們獲得更清晰的未來發(fā)展規(guī)劃……

如今,實(shí)習(xí)、考研、準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了大四同學(xué)們學(xué)生生涯的最終章節(jié),而身在大三、大二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為自己不清晰的未來懵懂的規(guī)劃著……

 

 

在這其中,環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生早已盯上軟裝設(shè)計(jì)這個(gè)今年持續(xù)升溫的行業(yè),而曾經(jīng)期待的硬裝公司實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)已經(jīng)不能讓他們獲得更清晰的未來發(fā)展規(guī)劃……

 

 

這時(shí)候,大平臺(tái),實(shí)操性,體驗(yàn)感的軟裝培訓(xùn)課程將成為這些未來設(shè)計(jì)之星的新選擇。

 

成為軟裝設(shè)計(jì)師之前,你手里的底牌什么?

 

很多設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生具備以下優(yōu)點(diǎn):善于詮釋美感的審美能力和硬裝設(shè)計(jì)的專業(yè)能力;功底比較扎實(shí)的手繪能力和對(duì)新鮮事物的接受能力。審美能力與生俱來,硬裝、手繪設(shè)計(jì)的基本功更是不可多得的。而具備以上這些,你便擁有了一名優(yōu)秀軟裝設(shè)計(jì)師的基礎(chǔ)。只是在市場(chǎng)越來越多元化的今天,設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)被賦予了更多的定義與職能,加之互聯(lián)網(wǎng)思維的興起與發(fā)展,如何獲得更多的資源,找到更大的圈子就變成了新的考題

 

 

你離優(yōu)秀的軟裝設(shè)計(jì)圈子有多遠(yuǎn)?

 

來坐一坐,那些只在大學(xué)教材里看到的頂級(jí)家居產(chǎn)品

 

 

 

商業(yè),時(shí)尚,藝術(shù),從未有過的視覺體驗(yàn),4000平米一次給你呈現(xiàn)

 

別拿著星巴克在自習(xí)室瞎晃了,來嘗嘗中赫的味覺體驗(yàn)

 

 

 

 

在COHIM的軟裝課堂上,來自全國(guó)各地的軟裝設(shè)計(jì)師,硬裝設(shè)計(jì)師,自創(chuàng)品牌主理人,品牌店鋪老板齊聚一堂,從軟裝概念的延伸,軟裝風(fēng)格精講,家居軟裝花藝綠植設(shè)計(jì),空間紡織品、布藝軟裝應(yīng)用,軟裝空間燈光設(shè)計(jì)……每一個(gè)專業(yè)落地的模塊都有業(yè)內(nèi)資深老師進(jìn)行教學(xué),這些老師與你們?cè)趯W(xué)校里的老師最大的不同,就是會(huì)完全站在行業(yè)內(nèi)的角度為你講解軟裝行業(yè)的現(xiàn)狀,趨勢(shì),發(fā)展。

 

中赫時(shí)尚軟裝課程實(shí)戰(zhàn)模塊—離開教室玩真的

 

和未來的老板在一起聽課是一種什么樣的體驗(yàn)?

 

“有什么好的搭配方案能想您請(qǐng)教一下嗎?”

“我覺得這個(gè)設(shè)計(jì)更能表達(dá)業(yè)主的想法”

 

在中赫時(shí)尚軟裝教室里,這樣的對(duì)話不僅是同學(xué)之間的交流,能與你相互學(xué)習(xí)的,也有可能是某個(gè)家居品牌的老板。即便彼此之間有個(gè)年齡閱歷之間的差別,但當(dāng)有著相同的目標(biāo)與方向,大家就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,碰撞出更多火花

 

 

 

你的畢業(yè)答辯設(shè)計(jì),有沒有讓業(yè)內(nèi)老師指點(diǎn)過?

 

身為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大學(xué)生,你的畢業(yè)設(shè)計(jì)要如何完成呢?不如在中赫時(shí)尚軟裝課程中,讓一整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為出謀劃策。

 

▲禪香山別墅改造案例—— 原空間設(shè)計(jì)工作室任杰老師作品

 

 

《舸.歸》——師哥師姐的結(jié)課作業(yè)

 

 

 

 

 

油菜花,有顏值的學(xué)長(zhǎng)——陳威案例作品

 

一個(gè)好的平臺(tái)最重要的不僅是帶給你大學(xué)課程以外的知識(shí),而是一個(gè)能夠直接最權(quán)威行業(yè)平臺(tái)的橋梁。很多從中赫軟裝設(shè)計(jì)專業(yè)走出的在校大學(xué)生,他們不僅是收獲了共同學(xué)習(xí)的友情,更是收獲了未來就業(yè)工作道路上的引路人。一間教室中,軟裝設(shè)計(jì)師、硬裝設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品商、渠道商齊聚一堂……

 

 

“開眼”——對(duì)于一名即將畢業(yè)的在中赫時(shí)尚學(xué)習(xí)軟裝課程的大學(xué)生來說,在合適不過了。

 

 

 

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