中赫的學習為什么不是1+1？

她是為了完成自己的研究生論文而來，搜集資料、搜集案例、搜集一切能添加在論文里使論文飽滿的文字資料，但是她卻失望了……

“中赫時尚為什么不能給我一些老師理論課程的案例？比如說家居陳設(shè)第一步該干什么？第二步該做什么？應(yīng)該怎么去做？”

在第一次上課的時候，crystal的相機和手機都將電量耗盡，因為她只專注的拍攝老師每一個PPT中的圖片。一堂課下來，腦海中的記憶卡什么也沒存下，除了一堆能在網(wǎng)上搜出的清晰度更高的類似照片。Crystal有些失望，但她沒有打算放棄，或許可以換一種方式？

速記？機械式的去速記，第二堂課程，Crystal依舊收獲不大。

我放棄了，就看看大家在笑什么？

有時候的放棄，或許是一個全新的開始。Crystal開始全身心的去聽老師到底在講什么，家具的風格，無非是那些床具、桌椅，沒什么好奇的。可是，不一樣的事情發(fā)生了。

“設(shè)定一個空間的風格，你會自然的去效仿去尋找同樣風格的家居配飾品，這些無可厚非。但是，如何陳列出不一樣的感覺，才是家居陳列設(shè)計的所在?！笔谡n老師的一席話，似乎讓Crystal明白了一些什么，卻又抓不住痕跡。但是這些足以調(diào)動Crystal那些另類的鬼主意。

如何運用不同的空間陳列元素去搭配？家具質(zhì)地的不同、工藝的嚴謹度、和家居的采買流程，對Crystal來說都是一些簇新的事物。她開始跟著老師授課的內(nèi)容去思考，也將重點的部分記了下來。在老師講到有趣的地方，Crystal可以和大家一起發(fā)出愉快的笑聲，在老師講解到專業(yè)的課程，Crystal也會眉頭緊蹙，眼神專注的認真去聽。

     中赫一直抵觸填鴨式的教育，因為它只能在短時間內(nèi)讓人覺得充實，或者說充實到要爆炸。而在以后的工作中不能靈活的運用，或者在短時間過后，就遠遠的拋擲腦后。這樣的‘淺效果’，是沒有任何意義的。中赫的講師，最愿意說的一句話就是，“我希望能在為期一個月的時間內(nèi)，將我能分享的一切知識，與大家共享。但是，不會期望它有立竿見影的效果。我只希望學員們在以后的工作中去慢慢的領(lǐng)會，或許在接觸到任何一個項目時，老師講過的東西就會像電影中的一個片段，在眼前閃過，從而給你的設(shè)計帶來與眾不同的靈感?！?/span>

    學習是講求一種方式的成長，如何養(yǎng)成良好的思維方式，是至關(guān)重要的。與其在一些邊緣地帶追求完美，不如放空自我去用盡全力的吸收。Crystal在中赫學習的一個月時間結(jié)束了，在最后的畢業(yè)典禮上，她開心的哭了。舍不得大家的感情，更舍不得這樣充實的時光，于是1207班的所有學員們有了這樣一個約定，無論天涯海角，選擇一個中心點，每年大家都要見一面，共享這一年的成長，回味這一段中赫時尚的進修時光……