考驗(yàn)創(chuàng)意的行業(yè)里，常常聽到人抱怨沒有靈感，無論是對藝術(shù)家還是設(shè)計(jì)師，聽起來“沒靈感”是最大的職業(yè)挑戰(zhàn)，實(shí)則不然。凌駕于“靈感”之上的，體現(xiàn)一個(gè)設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家專業(yè)度的，是“選擇”。面對大量選擇時(shí)，如何選出最適合自己或某個(gè)作品的元素進(jìn)行搭配也是考驗(yàn)軟裝設(shè)計(jì)師駕馭能力的關(guān)鍵之一。

通常來講，設(shè)計(jì)師中，以挑剔的處女座為眾，而選擇綜合癥候群重災(zāi)區(qū)的天秤座在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)往往要面臨被逼死千百回的境地。

軟裝設(shè)計(jì)師們在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要面臨相關(guān)元素的選擇與搭配，這其中就包括布藝搭配。中赫時(shí)尚軟裝設(shè)計(jì)課程模塊之一 布藝搭配課程就專門針對軟裝布藝搭配環(huán)節(jié)教會我們，怎樣在一眾不同材質(zhì)、不同顏色、不同風(fēng)格的裝飾紡織品中挑選出最適合某個(gè)項(xiàng)目的搭配。

科學(xué)的布藝搭配與談戀愛相似，單憑直覺和緣分？萬萬使不得。下面我們來通過一些學(xué)員搭配效果與講師點(diǎn)評分析，究竟該如何取舍。

輕美式田園風(fēng)

第一組學(xué)員的項(xiàng)目定位是輕美式田園風(fēng)，既然是“輕”，就沒有濃重的鄉(xiāng)村氣息，其中結(jié)合了現(xiàn)代元素。學(xué)員們首先選定項(xiàng)目整體色調(diào)明亮，主要顏色為純度較低但明度較高的集中色彩，將主色調(diào)確定為自然風(fēng)粉色花卉圖案，提取其中的粉色與粉綠色為主要顏色，在搭配上選擇白色與做舊木色豐富空間的整體質(zhì)感，整體效果干凈清新。裝飾布料的材質(zhì)選擇上，他們選擇了純棉、棉麻與絲絨等，不同的材質(zhì)有助于拉開空間層次。

講師點(diǎn)評：整個(gè)布藝搭配結(jié)果在色調(diào)上較統(tǒng)一，但還可以增加絲絨材質(zhì)的絨度進(jìn)一步提升質(zhì)感，但一定要注意麻的適量，太少不利于凸顯質(zhì)感，太多又違背了“輕田園”的“輕”字。大色塊確定后，可以選擇少量極鮮明的顏色點(diǎn)綴空間，避免乏味。

古典法式+現(xiàn)代

第二組學(xué)員的項(xiàng)目風(fēng)格為古典法式與現(xiàn)代風(fēng)格的結(jié)合，室內(nèi)家具以古典法式風(fēng)為主，業(yè)主希望在軟裝時(shí)加入一些現(xiàn)代元素同時(shí)又不與已有的法式風(fēng)情差距太大。學(xué)員們選定了涼快帶有刺繡的布料做主料與靈感來源：一塊是灰藍(lán)色彩色花卉刺繡圖案，另一塊是淺綠色金蜂刺繡圖案，兩相比較，前者太過強(qiáng)調(diào)法式元素，所以確定后者為主要裝飾布料，從中提取的主要裝飾色為黃、綠色，花卉刺繡圖案為輔助色塊，從中提取了橘粉色做裝飾色，最后加入明度更高的檸檬黃或金黃做提亮與點(diǎn)綴。

講師點(diǎn)評：最初，學(xué)員們在選擇裝飾木材時(shí)，選擇了黑色，這樣的搭配就缺乏現(xiàn)代感，可以用純木色代替黑色，既不與整體空間色調(diào)反差太大，又增加了現(xiàn)代感。這樣的搭配也可以通過不同材質(zhì)的運(yùn)用給空間賦予更多張力。

現(xiàn)代美式

講師點(diǎn)評：不同材質(zhì)的選取一定要注意適度原則，紡織品質(zhì)感之間要有過度，太大的差距會帶來不適感，比如在絲綢與純麻之間應(yīng)該加入一個(gè)較中性的材質(zhì)用于過度。

另外，細(xì)節(jié)顏色太多不利用空間的統(tǒng)一，因此一定要學(xué)會取舍，依據(jù)項(xiàng)目風(fēng)格與已經(jīng)確定的主色調(diào)選擇適合的顏色。裝飾性色彩盡量高明度、高純度、小面積。

趣味新古典

學(xué)員面對的項(xiàng)目已經(jīng)有新古典風(fēng)格的家居，空間氛圍素雅清爽卻略顯平庸，于是，他們通過裝飾紡織品的選用增加高級感和趣味性。學(xué)員選擇了黑白兩色打底的大畫面藍(lán)色獅子加卷草紋銅制燭臺圖案的布料作為主要靈感和借色來源。布料色彩沖擊感很強(qiáng)，圖案搭配大膽。主色調(diào)確定后選擇了藍(lán)色米色、金色為主的裝飾顏色，金色主要運(yùn)用在木質(zhì)材料上，以亮藍(lán)色和米白色為提亮點(diǎn)綴。

講師點(diǎn)評：學(xué)員第一次搭配時(shí)選擇了亮黃色平織棉布做點(diǎn)綴，但在已有大面積黃色的情況下，這樣的點(diǎn)綴非但不出彩，還可能造成不和諧的感覺，因此以杏色的不同材質(zhì)紡織品替代。

新中式+美式

學(xué)員們將主要裝飾布料確定為灰綠色竹子圖案，并從中提取竹子的顏色“借色”，將項(xiàng)目主色確定為灰色、黃色與橄欖綠色這三個(gè)偏“高級灰”的色相。在材質(zhì)的選用上，學(xué)員們選擇了純絲、化纖、絲絨材質(zhì)，三種風(fēng)格各異的材質(zhì)巧妙拉開了不同紡織品的差距。

總結(jié)

在面對整個(gè)空間時(shí)，軟裝設(shè)計(jì)師首先要確定裝飾風(fēng)格，之后確定最主要、也是面積最大的裝飾色與圖案，也就是布藝搭配的過程。主要圖案確定后，依據(jù)“借色”原則從中提取主要顏色作為其他搭配色。顏色選定后，就要考慮在整體色調(diào)統(tǒng)一后利用不同的紡織品材質(zhì)為空間增加層次感與質(zhì)感。同時(shí)，顏色與材質(zhì)的選擇要考慮“適度原則”，注意不同元素之間的過度與搭配。

糾結(jié)源于不得法，只要遵循相應(yīng)的原則科學(xué)取舍，天秤座的選擇恐懼癥也不是無藥可醫(yī)的。中赫時(shí)尚軟裝設(shè)計(jì)課程針對布藝搭配特設(shè)專門模塊，拯救糾結(jié)癥侯群患者。